Filter
Bedrijfskunde algemeen
-
Dit zakboekje is een hulpmiddel voor de huisarts om de eigen werkschemas voortdurend te preciseren, te vergelijken en aan te vullen. Het is ook een unieke mogelijkheid om snel iets op te zoeken of na te kijken. Van de vijf vorige uitgaven van dit boekje werden vele duizenden exemplaren verkocht en het werd intensief gebruikt. Het geraakte echter verouderd en een nieuwe, wetenschappelijk sterker onderbouwde uitgave drong zich op. Net als in de vorige uitgaven berusten de schemas op consensus binnen de Maasmechelse huisartsengroep.
Dat de schema's van vorm verschillen, ligt voor de hand. Het gaat immers om urgenties. Wat eerst moet gebeuren, staat ook eerst. Een meteen zichtbare diagnose wordt meestal niet besproken en wat minder belangrijk is, wordt niet vermeld. Wel geven de auteurs nadere toelichting wanneer zij dat om één of andere reden gewenst achten.
Dit boek maakt deel uit van de reeks ACHG, uitgegeven in samenwerking met het Academisch Centrum Huisartsgeneeskunde van de K.U.Leuven. De boeken in deze reeks zijn een praktisch hulpmiddel bij de dagelijkse professionele zorg van patiënten.
Dit boek is eveneens verkrijgbaar als e-book.
OVER DE AUTEURS
FRANK BUNTINX is huisarts in Maasmechelen en hoogleraar aan de afdelingen Huisartsgeneeskunde van de K.U. Leuven en de U. Maastricht. Hij is researchcordinator binnen het Leuvens Academisch Centrum voor Huisartsgeneeskunde en projectleider van Intego.
BRUNO BEMELMANS is huisarts in Maasmechelen.
BERT AERTGEERTS is hoogleraar aan de faculteit Geneeskunde van de K.U.Leuven en afdelingshoofd van het Academisch Centrum voor Huisartsgeneeskunde (ACHG). Hij is tevens huisarts in Wilsele. -
Dit prentenboekje bevat dierenversjes met alle letters van het alfabet behalve de letters q, x en y. Bij de klinkers vind je steeds de korte en de lange klinker. Daarna volgen versjes met de meerklanken en de moeilijke medeklinkerverbindingen.
Dit is een boekje voor kleuters: door hen voor te lezen, stimuleer je hun ontluikende geletterdheid.
Dit is een boekje voor kinderen van de basisschool: in de versjes komen de specifieke leesmoeilijkheden t.e.m. AVI 5 (M 5) aan bod.
Dit is een boekje dat aanzet tot schrijven: van elke letter vind je het correcte schrijfspoor.
Dit is een boekje dat de articulatie oefent en de woordenschat uitbreidt. Er wordt ook aandacht besteed aan homofonen.
Dit is vooral een boekje dat het educatieve/therapeutische element aan veel leesplezier koppelt!
Betty Vleeschouwer is sinds 1979 logopediste. Vanuit haar werk met slechthorende en dove kleuters bij de start van haar loopbaan nam ze de multisensoriële aanbreng van taalproblemen mee. Daarna werkte ze tot 1992 met zwaar meervoudig gehandicapte volwassenen in het nursingtehuis De Valier in Liedekerke. In 1983 startte ze naast deze deeltijdse job haar zelfstandige praktijk te Denderleeuw en specialiseerde zich in de behandeling van dyslexie, dysorthografie en dyscalculie. Ze publiceerde ook het boek Moeilijke letters lezen. Oefenbladen dyslexie (Acco, 2012).
-
In dit boek wordt een kant-en-klaar danspakket aangeboden voor leerkrachten, jeugdwerkers, dansdocenten en kinderbegeleiders. Net zoals in haar eerste boek Aan de slag met kleuterdans laat de auteur zien hoe leuk het is om te dansen met kleuters. De dansactiviteiten rond 25 recente prentenboeken, die tevens in de openbare bibliotheken in Vlaanderen en Nederland te vinden zijn, sluiten aan bij de Vlaamse ontwikkelingsdoelen muzische en lichamelijke opvoeding en de Nederlandse kerndoelen van creatieve ontwikkeling dans en het bewegingsonderwijs. Deze doelen staan ook steeds vermeld bij de uitgewerkte dansactiviteiten.
Het boek is ingedeeld volgens de leeftijd van de jonge kinderen. In het eerste deel wordt er gewerkt met prentenboeken die aansluiten bij de leefwereld van de jongste kleuters en bijhorende dansactiviteiten op hun niveau, in het tweede deel met prentenboeken die aansluiten bij de leefwereld van de oudste kleuters en ook weer bijhorende dansactiviteiten op hun niveau.
De muziek die gebruikt kan worden bij elke dansoefening is gemakkelijk te vinden (bv op de cd bij het prentenboek). Ook het materiaal dat gebruikt wordt om te dansen , is materiaal dat op school of in de kinderopvang beschikbaar is.
OVER DE AUTEUR
An-Sofie Maes is ondertussen een zeer bekwame leerkracht in haar vak. Naast het geven van kleuterdanslessen in verschillende dansscholen, op kleutersportdagen en initiaties voor verschillende sport- en jeugddiensten en bibliotheken geeft ze voor hogescholen regelmatig bijscholingen voor leerkrachten. Ze publiceerde eerder al Aan de slag met kleuterdans (Acco, 2011). -
IZES secundair onderwijs
Peter van Petegem, Wouter Brandt, Diane Jacobs
- Acco uitgeverij
- 9 April 2014
- 9789033497827
De verhoogde aandacht voor kwaliteitszorg in het onderwijs en de toenemende autonomie van de lokale scholen(gemeenschap) maken een duidelijk en effectief beleidsplan en -visie noodzakelijk. Om een dergelijk toekomstplan op te stellen, moet de school vertrekken van een correcte evaluatie van de huidige situatie. De vraag naar materiaal en strategieën om deze zelfevaluatie behoorlijk uit te kunnen voeren is enorm groot, zowel binnen de onderwijspraktijk als in het onderwijsonderzoek. Peter Van Petegem ontwikkelde een systeem waarmee scholen hun eigen kwaliteit en effectiviteit kunnen onderzoeken. Dit systeem heeft hij uitvoerig beschreven in zijn veelbesproken en zeer gunstig onthaalde publicatie Vormgeven aan schoolbeleid (Acco, 1998; herwerkte uitgave 2004). Met IZES-Secundair Onderwijs (Instrument voor Zelfevaluatie van secundaire scholen) bestaande uit een handleiding en een elektronische versie, wordt het voor de directie en leerkrachten mogelijk gemaakt om op een eenvoudige maar zeer effectieve wijze de zelfevaluatie uit te voeren. De elektronische versie bevat onder meer een in te vullen vragenlijst die toelaat om op wetenschappelijk verantwoorde wijze uitspraken te doen over het functioneren van de school. Het programma biedt de mogelijkheid om gegevens bij te houden, aan te vullen en te verbeteren, en ook om slechts een onderdeel van de vragenlijst te bevragen. Het kan daarenboven op een intranet worden gebruikt. Naast de technische uitleg bevat deze handleiding de nodige toelichtingen bij de resultaatsverwerking.
IZES-Secundair Onderwijs biedt de gebruiker een zinvol en wetenschappelijk kader om de bestaande situatie te evalueren en om op basis daarvan een effectief beleidsplan op te stellen waarin de zorg voor de kwaliteit van het geboden onderwijs en van de instelling centraal staat. -
Dit praktijkgericht boek heeft enerzijds als doel (toekomstige) lesgevers inzicht, kennis en vaardigheden bij te brengen wat betreft dansen met kleuters. Anderzijds is het een echt doeboek zodat jeugdwerkers en kleuterdansdocenten er ook direct mee aan de slag kunnen.
Het boek is onderverdeeld in verschillende themas, die nauw aansluiten bij de leefwereld van 3- tot 6-jarigen. Zowel bewegingsexpressie, volksdansen als kleuteraerobic komen aan bod. Kortom, een variatie aan verschillende soorten kleuterdans die aansluiten bij de Vlaamse ontwikkelingsdoelen muzische en lichamelijke opvoeding, en de Nederlandse kerndoelen van creatieve ontwikkeling-dans en het bewegingsonderwijs.
Het boek bevat een toegangscode om online een aantal extra sessies te downloaden. Om een sessie kleuterdans uit dit boek te geven, is danservaring absoluut niet noodzakelijk.
OVER DE AUTEUR
AN-SOFIE MAES zette haar eerste danspasjes bij Dansstudio Scintillare. Op haar 16de volgde ze een dansanimatorcursus en begon ze les te geven aan kinderen bij vzw Pump in Leuven. Daarnaast is ze als docent aangesloten bij Vlabus en Sporta, en geeft ze dansinitiaties voor verschillende sport- en jeugddiensten. Verder is ze ook actief als hoofdanimator in het jeugdwerk. Ze geeft regelmatig workshops voor DreamTeam-Animaties en op kamp voorziet ze uiteraard ook steeds een kleuterdanssessie.
An-Sofie Maes schreef in navolging van dit boek ook "Kleuterdans met prentenboeken" -
De HR-regisseur
Marc Van Hemelrijck, Christine Daems, Maud de Raemaeker, Etienne Devaux
- Acco uitgeverij
- 3 December 2013
- 9789033495182
Hoe gaan we om met een veranderende en meer diverse arbeidsmarkt? Het is een vraag die HR-medewerkers, politici, opiniemakers, academici, beleidsmedewerkers in diverse sectoren bezig houdt.
Iedereen heeft wel eens gehoord van de vergrijzing, ontgroening, vervrouwelijking en verkleuring van de arbeidsmarkt. De fameuze `war for talent is volop bezig en levenslang leren wordt absoluut noodzakelijk in onze kennismaatschappij.
Nu en des te meer in de toekomst moeten we ervoor zorgen dat al de competenties en vaardigheden van personen die actief zijn op de arbeidsmarkt efficiënt worden ingezet, behouden en ontwikkeld. Net als in de filmwereld moeten we de (HR-)processen `regisseren en dienen we een casting te organiseren om de oscarnominees bekend te maken. De oscarwinnaar zal uiteindelijk onze `ster-kandidaat zijn voor de functie. Aan de hand van deze verhaallijn wordt de lezer meegesleept doorheen het boek om een antwoord te vinden op o.a. de volgende vraagstukken: Hoe rekruteren en selecteren we in deze veranderende en vooral meer diverse arbeidsmarkt?, Hoe verloopt een selectieproces?, Hoe implementeren we competentiemanagement?, Welke selectiemethoden kunnen we toepassen?, Hoe voeren we een diversiteits- en gelijkekansenbeleid?.
Aan de hand van concrete praktijkvoorbeelden zal de lezer inspiratie vinden om de vertaalslag te maken naar de eigen werkcontext. De begrippen talent, competenties en diversiteit zullen bovendien een rode draad vormen doorheen de tekst. -
Boosheid, een gevoel dat iedereen kent, maar waarover men vaak niet spreekt en waarmee men niet goed weet wat aan te vangen. Het ik-ben-lekker-boos-boekje doorbreekt dit taboe op een heel eigen, frisse manier. Als uitgangspunt geldt dat boosheid er net als alle andere emoties mag zijn. Gevoelens duiken op en heb je niet in de hand. Maar je hebt wel steeds een keuze hoe je met boosheid omgaat en wat je ermee doet. En jong geleerd, is oud gedaan! In dit boek wordt de jonge lezer uitgenodigd om zijn of haar boosheid te erkennen en er mee aan de slag te gaan. De auteur vertelt op een speelse manier wat boosheid is, wat het met je doet en hoe er meestal wordt omgegaan met woede: onderdrukken of uiten in agressief gedrag. Omdat beide manieren destructief werken, wordt een andere manier voorgesteld: als je je boosheid ruimte geeft en ze niet meer voedt, dooft ze vanzelf uit.
Hierbij worden vele tips aangereikt wat je concreet kan doen als je boos bent. Bij een boze bui krijg je telkens een kans om met deze emotie te leren omgaan. Al experimenterend zal je ontdekken hoe je boosheid effectief kan ontmijnen in plaats van je te laten meeslepen. Verder wordt aangegeven hoe je kan groeien in je kracht en hoe je minder vatbaar bent voor boosheid. Een belangrijke sleutel hierbij is jezelf graag zien en met anderen op dezelfde respectvolle manier omgaan.
Het boek richt zich tot kinderen vanaf 9 jaar en jonge tieners. Het is geschreven in een levendige en beeldrijke taal. Korte stukjes tekst en een aantrekkelijke vormgeving zorgen ervoor dat het geheel vlot leest. Het boek is eveneens verhelderend voor volwassenen (ouders, onderwijzers en pedagogen, hulpverleners,...) die op een bewuste manier met gevoelens willen omgaan en hiermee een voorbeeld willen zijn voor het jonge volkje.
Rose-Marie Hendrikx is licentiaat in de muziekwetenschappen en geeft les aan tieners en volwassenen. Daarnaast is ze actief in de VZW de vlindertuin en organiseert ze speldagen waarin kinderen zich niet alleen op creatief vlak maar ook op psychosociaal gebied kunnen ontplooien.
-
Les RH en scène
Marc Van Hemelrijck, Christine Daems, Maud de Raemaeker, Etienne Devaux
- Acco uitgeverij
- 3 December 2013
- 9789033495199
Comment appréhender un marché du travail divers et en pleine évolution ? Cette question occupe notamment les collaborateurs des ressources humaines, les responsables politiques, les leaders dopinion, les universitaires et les chargés de politique stratégique dans différents secteurs.
Tout le monde a déjà entendu parler du vieillissement, de la diminution de la part des jeunes dans la population, de la féminisation et de lémergence du multiculturalisme sur le marché du travail. La fameuse `guerre des talents fait rage et la formation tout au long de la vie devient une nécessité absolue dans notre société de la connaissance.
Nous devrons désormais veiller à mobiliser pleinement, à préserver et à développer toutes les compétences et aptitudes des personnes actives sur le marché du travail.
À linstar des réalisateurs dans le monde du cinéma, nous devons diriger les processus (RH) et organiser un casting pour finalement faire connaître les candidats nominés aux oscars. Lacteur oscarisé sera notre « candidat star » pour la fonction. Cette métaphore du cinéma vous guidera à travers les différentes parties du livre qui répondra notamment aux questions suivantes : « Comment appréhender le recrutement et la sélection sur un marché du travail divers et en pleine évolution ? », « Comment se déroule un processus de sélection ? », « Comment mettre en uvre la gestion des compétences ? », « Quelles méthodes de sélection pouvons-nous employer ? », « Comment mener une politique en matière de diversité et dégalité des chances ? ».
Des études de cas concrets inspireront le lecteur et laideront à faire le lien avec son propre contexte professionnel. Les concepts de talent, de compétences et de diversité forment en outre le fil conducteur de ce livre.
-
IZES basisonderwijs
Peter van Petegem, Paul Cautreels, Alexia Deneire
- Acco uitgeverij
- 9 April 2014
- 9789033497810
De verhoogde aandacht voor kwaliteitszorg in het onderwijs en de toenemende autonomie van de lokale scholen(gemeenschap) maken een duidelijk en effectief beleidsplan en -visie noodzakelijk. Om een dergelijk toekomstplan op te stellen, moet de school vertrekken van een correcte evaluatie van de huidige situatie. De vraag naar materiaal en strategieën om deze zelfevaluatie behoorlijk uit te kunnen voeren is enorm groot, zowel binnen de onderwijspraktijk als in het onderwijsonderzoek. Met IZES-Basisonderwijs (Instrument voor Zelfevaluatie van Basisscholen) bestaande uit een handleiding en een cd-rom, wordt het voor de directie en leerkrachten mogelijk gemaakt om op een eenvoudige maar zeer effectieve wijze deze zelfevaluatie uit te voeren. De cd-rom bevat onder meer een in te vullen vragenlijst die toelaat om op wetenschappelijk verantwoorde wijze uitspraken te doen over het functioneren van de school. Het programma biedt de mogelijkheid om gegevens bij te houden, aan te vullen en te verbeteren, en ook om slechts een onderdeel van de vragenlijst te bevragen. Het kan daarenboven op een intranet worden gebruikt. Naast de technische uitleg bevat deze handleiding de nodige toelichtingen bij de resultaatsverwerking.
IZES-Basisonderwijs biedt de gebruiker een zinvol en wetenschappelijk kader om de bestaande situatie te evalueren en om op basis daarvan een effectief beleidsplan op te stellen waarin de zorg voor kwaliteit van het geboden onderwijs en van de instelling centraal staat. -
De leraar: professioneel leren en ontwikkelen
Jo Denis, Jan van Damme
- Acco uitgeverij
- 25 Maart 2014
- 9789033497285
Het is onmogelijk om leraren tijdens hun opleiding voor te bereiden op alle uitdagingen die ze doorheen hun loopbaan zullen tegenkomen. Bijgevolg zien velen het belang in van nascholing of andere vormen van professioneel leren. Vaak gaat men ervan uit dat zon initiatieven een invloed zullen hebben op het leren van leerlingen. Maar is dat wel degelijk het geval?
Deze publicatie wil nascholers ondersteunen bij het opzetten van professioneel leren dat een positieve invloed heeft op het leren van leerlingen. Meer bepaald werd relevant onderzoek over dit thema toegankelijk gemaakt voor de Vlaamse context. Het uitgangspunt daarbij was een Nieuw-Zeelandse review, die het werk was van Helen Timperley en haar collegas. Zij trachtten antwoorden te geven op vragen zoals:
Heeft professionele ontwikkeling een positieve invloed op het leren van leerlingen?
Wat zijn de kenmerken van effectief professioneel leren van leraren op het vlak van taal, wiskunde, wetenschappen en sociale constructies van leraren over leerlingen?
Welke rol spelen leerlingenevaluaties, schoolleiders, bestaande lerarentheorieën en professionele leer- of praktijkgemeenschappen in effectief professioneel leren?
Over welke aspecten van het geschetste thema zijn er nog geen uitspraken mogelijk op basis van het beschikbare onderzoek?
Over de auteurs:
JO DENIS is wetenschappelijk medewerker en is eveneens verbonden aan het Centrum voor Onderwijseffectiviteit en -evaluatie van de KU Leuven.
JAN VAN DAMME is gewoon hoogleraar aan de Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen en verantwoordelijke van het Centrum voor Onderwijseffectiviteit en evaluatie van de KU Leuven.
