Filter
Uitgevers
Talen
Formaten
Prijs
Bedrijfskunde algemeen
-
Professioneel, verantwoord handelen als coach betekent dat je antwoord kunt geven op de vraag: wat doe je, waarom en waarom op deze manier? Als we niet weten waaraan ons coachhandelen moet worden getoetst, hoe kunnen we dan een uitspraak doen over onze vakbekwaamheid, in termen van doeltreffendheid en succes?
Kritieke succesfactoren
Zaken die voorwaardelijk zijn voor succes noemen we kritieke succesfactoren (KSF's). Binnen het coachproces zijn het die aspecten die onophoudelijk de aandacht moeten krijgen van coach en coachee: (1) de Context, (2) de Meetlat, (3) Eigenaarschap, (4) de IJsberg en (5) het Hier & Nu.
Voordelen van het gebruik van succesfactoren
Deze KSF's bieden een overzichtelijk kader waarbinnen alle coachactiviteiten kunnen worden begrepen. Daarnaast vormen ze een goede basis voor een quickscan van de huidige situatie van de coachee of het te coachen team. Ook zijn de KSF's een handig ijkpunt voor de voortgang van het coachproces en de daarin bereikte resultaten.
Een samenhangend kader
Dit boek behandelt de vijf KSF's voor coaching afzonderlijk en in hun onderlinge samenhang. Het reikt de coach de theoretische kennis aan die hij nodig heeft om de KSF's in de praktijk ook met succes te kunnen hanteren, en geeft antwoord op de volgende vragen:
Wat zegt de theorie over kritieke succesfactoren
Hoe kunnen we de vijf KSF's herkennen in de praktijk van coaching?
Hoe kan een coach dit inzicht benutten voor het succes van de coachee?
De vijf kritieke succesfactoren voor coaching verschaft coaches in opleiding, coach-opleiders en ervaren coaches een samenhangend kader waarbinnen zij hun eigen handelen kunnen plaatsen en begrijpelijk kunnen uitleggen aan anderen.
Over De vijf kritieke succesfactoren voor coaching
'... een boek dat je leren stimuleert en je handreikingen doet waarmee je morgen aan de gang gaat, dat je ontwikkeling voedt, dat je in de buurt wilt houden, dat je af en toe oppakt om de scherpte op te zoeken of dat je inzet in je intervisie of gesprekken met vakgenoten ...' - Prof dr. Manon C.P. Ruijters, hoogleraar Leren, Ontwikkelen en Gedragsverandering -
Intervisiecoaching is het kortdurend begeleiden van intervisiegroepen, gericht op de volledige zelfstandigheid van de lerende groep. Deze tijdelijke begeleiding vraagt om een wezenlijk andere invulling dan bijvoorbeeld teamcoaching of begeleide intervisie. Intervisiecoaching helpt coaches om intervisiegroepen beter te begeleiden naar die zo gewenste zelfstandigheid in het leren van en met elkaar.
Aansturen op een effectief leerproces
Een goede intervisiecoach legt de kiemen voor het succes van de groep, door aan te sturen op de juiste voorwaarden voor een effectief leerproces. Van een intervisiecoach mag je verwachten dat hij/zij:
voldoende theoretische kennis in huis heeft van intervisie én van het coachen daarvan;
voldoende praktische kunde in huis heeft om - vooral in de voorbereidings- en de startfase - beginnende groepen succesvol op gang te helpen;
de juiste coachhouding in huis heeft om het totale proces ook deugdelijk te begeleiden.
Nadere verdieping in intervisiecoaching
Intervisiecoaching geeft tips en tools voor nadere verdieping bij de vaardige begeleiding van gemotiveerde, leergretige mensen, zo lang als nodig, zo kort als mogelijk. Het boek bevat overzichten, hand-outs, oefeningen en zelfreflectielijsten voor zowel intervisanten als coaches. Deze dienen als praktische aanvulling voor wie 'meteen aan de slag wil'.
In Intervisiecoaching wordt antwoord gegeven op de volgende hoofdvragen:
Wat moet een intervisiecoach weten?
Wat moet een intervisiecoach kunnen?
Hoe ziet de praktijk van intervisiecoaching eruit?
Hoe kan een intervisiecoach zich bekwamen?
Hulpmiddelen bij intervisiecoaching
Voor de intervisiesessies zelf ontwikkelden de auteurs de Case Navigator en het CREA-Model (Collectieve Reflectie & Eigen Actie). De Case Navigator is een instrument om de dynamiek binnen het groepsproces zichtbaar en hanteerbaar te maken. Kernwoorden hierin zijn de interactie tussen de groepsleden, gezamenlijk leren in het hier en nu, voortdurend wisselen van perspectief (het individu en de groep) en de lerende organisatie (context). Bij het CREA-Model wordt een intervisiesessie volgens zeven stappen opgebouwd en uitgevoerd. Beide zijn ideale hulpmiddelen voor de coach én de groep, die daarmee de meest uiteenlopende werksituaties - speels én serieus - zullen weten te hanteren.
Voor wie?
Intervisiecoaching is geschreven voor wie zich bezighoudt met leerprocessen in groepen, intervisiebegeleiders en studenten begeleidingskunde. Het helpt hen om intervisiegroepen beter te coachen naar de gewenste zelfstandigheid in het leren van en met elkaar.
